Affaires francophones

Christèle Ferry n’a jamais ressenti l’angoisse devant le choix d’une profession. D’aussi loin qu’elle se souvienne, elle voulait être médecin et n’a jamais changé d’avis. Une rencontre, à l’époque où elle était collégienne, l’a également confortée dans cette voie.

Curieux d’en savoir plus au sujet des formations et des nouvelles entourant votre volet francophone ? Lisez notre infolettre du mois de novembre !

• Version française
• Version anglaise
• M'abonner à l'infolettre des Affaires francophones

Restez à l’affût de votre boite de courriels. La prochaine sera disponible aux alentours de la mi-novembre !

Besoin de pratiquer votre français ? Vous cherches un cours basé sur le français médical?
Nous pouvons vous aider ! Vous avez jusqu’au 18 janvier 2021 pour vous inscrire à la session d’hiver des cours de français langue seconde.

Sont admissibles les personnes affiliées à la Faculté de médecine de l’Université d’Ottawa, l’Hôpital Montfort, l’Hôpital Général ou l’Hôpital des enfants de l’Est de l’Ontario:

• Médecins
• Étudiants de médecine et résidents 
• Professeurs
• Chercheurs
• Personnel administratif

La recherche vous interpelle, mais vous ne savez pas par où commencer votre projet? Souvent, vous repoussez l’envie d’aller plus loin dans votre questionnement de peur de ne pas bien saisir toutes les étapes à satisfaire avant la publication? Vous vous sentez perdu lorsqu’il est question de remplir une demande d’approbation éthique? Certaines méthodes de recherche vous sont étrangères?
 
Ce programme court de 9 ateliers vous permettra de mieux comprendre les phases permettant de mener à bien un projet de recherche, de la détermination de la question jusqu’à la publication. Il propose également des techniques et stratégies pratiques et efficaces, qui vous aideront à trouver du financement et à choisir les meilleurs instruments.

Quelle excellente façon de compléter le contenu d’un cours afin de favoriser l’apprentissage! En mettant à la disposition des apprenants des activités ou des informations supplémentaires au contenu du cours, l’apprenant a la possibilité de mieux comprendre la portée des nouvelles notions, de mettre en pratique une aptitude cognitive, et de revoir la matière d’une façon qui répond mieux à son style d’apprentissage.